充分激发开放大学育人活力

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张丽娟

作为我国高等教育体系的重要组成部分，开放大学肩负着推进教育公平、构建学习型社会的重要使命，在促进教育包容性增长、助力人的全面发展和社会主义现代化建设中发挥着独特而关键的作用。进入新发展阶段，面对终身学习与全民学习的时代需求，以及教育数字化转型的必然趋势，开放大学必须坚守为党育人、为国育才的初心使命，坚持以立德树人为根本任务，积极探索数字技术与教育教学深度融合的实践路径，创新教育教学方法，优化教学资源配置，完善支持服务机制，加快建设高质量教育体系，不断增强人才培养的针对性、适配性和有效性，为推动教育现代化、实现全民终身学习提供坚实支撑。

要加强职业导向，强化培养主体的分工合作。在新时代背景下，开放大学应持续培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，要立足全民教育，依据国家战略与社会发展需求，推动人才培养向职业化、实践性方向发展。在目标设定上，要遵循学生学习成长规律，做到因材施教、因需施教，通过动态调整专业与课程设置，增强人才培养与产业发展、新兴业态的契合度，切实提升学生解决实际职场问题的能力，推动教育从“学历提升”向“能力提升”转变。同时，应加强不同教育主体之间的协同合作。其一，加强不同办学机构之间的协同发展。国家级和省级开放大学应强化标准引领与统筹指导，明确各教学主体的职责分工与功能定位，提升其在教学资源整合、教学过程管理、学习服务支持等方面的能力，实现教学体系与学生个性化、多样化学习需求的精准对接，建立健全“二级统筹，多级办学”的运行机制。其二，推动不同地区间办学体系的均衡发展。中西部地区在专业建设、师资力量及办学条件等方面与东部发达地区仍存在一定差距。要通过东西部合作共建、对口支援等方式，加强区域协同，缩小教育差距，推进优质教学资源的共建共享，全面提升国家整体育人水平。其三，加强师资队伍建设。教师是落实立德树人根本任务的重要力量，应系统规划教师教学能力与发展方向，全面提升其数字素养与数字化教学能力。要发挥骨干教师的引领作用，推进教学团队建设，促进跨地区、跨学科教学团队之间的交流协作，保障教学有效实施与育人实效持续提升。同时，加大高水平人才引进力度，吸引多元学科背景、丰富实践经验的人才参与教学改革，将立德树人贯穿教育教学全过程。

要深化课程思政建设，突出有用易学的教学特色。专业课程是落实立德树人根本任务的重要载体。应在准确把握在职成人学习规律和职业发展需求的基础上，系统设置通识课程与专业课程的比例，准确把握理论与实践教学的范畴，科学统筹共性发展与个性发展需求，将思政元素有机融入专业课程体系。一方面，应在专业思政的框架下健全课程思政工作体系。要完善专业动态调整机制，根据国家战略方向、地区经济社会发展现状、不同产业的实际发展需要以及思想政治教育工作要求，及时推动专业设置的优化升级，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。应在专业思政与课程思政一体化设计的基础上，推动形成协同育人合力，围绕专业培养目标所规定的核心素养完善教学大纲。要压实专业负责人的主体责任，抓好专业层面的专业思政统筹建设，推进专业核心课程的课程思政示范建设。另一方面，应加强高质量课程思政教学体系的构建。推进课程思政“金课”示范工程建设，围绕通识素养、公共基础、专业提升等不同课程类型，建设一批“名师引领、学生喜爱、社会认可”的优质课程，并在全国开放教育体系内实现共用、共享和共建，拓宽优质教学资源的覆盖范围。加强教材组织编写工作，根据当前发展实际，组织编写内容精良的新形态教材，积极融入红色基因、科学精神、创新能力、批判性思维等相关元素。健全课程评价体系，通过学习行为的大数据分析、学生满意度调查等多种方式，及时对课程思政的实施质量与效果进行评估和改进，持续提升课程的思想深度。

要加强线上线下融合培养，加大对学生学习过程的支持力度。一方面，要加强对学生的学情分析。通过问卷、评估系统或面对面访谈等多种方式，全面收集学习数据，精准把握成人学生的职业背景、学习动机与发展需求，并据此实施个性化教育与精准辅导。在教学过程中，应基于学生兴趣和实际需求，采用程序化设置或任务驱动的教学方式，鼓励学生自主学习，并积极参与合作讨论，在解决实际问题的过程中增强其持续学习的内生动力。另一方面，要完善学习支持服务体系建设。应充分运用大数据、人工智能等信息技术，开发“智能助教”“智慧学伴”等学习支持工具，构建覆盖学习全过程的数字化支持环境，满足学生“随时可学、随处能学”的实际需要。持续升级面向广大师生的网络学习空间，支持开发移动端应用，拓展泛在学习与掌上服务新形态。在教学过程中，要积极引入VR、AR等新技术，提升学习内容的交互性和情境体验感，构建促进学生全面成长的育人环境，实现知识学习、能力提升与价值引领的有机融合，为培养德才兼备的高素质应用型人才提供坚实保障。

作为构建泛在可及终身教育体系的主力军，开放大学通过覆盖城乡的办学体系、灵活多样的学习模式，以及技术与教育深度融合的数字化平台，为广大学习者提供了普惠、便捷、高质量的教育机会。新时代新征程，开放大学要在准确把握教育教学对象多样性和多元特征的基础上，深入挖掘不同地区的地方差异与本土特色，坚持结合实际、因地制宜、积极探索，更好地把“大道理”融入“小故事”，通过润物无声、潜心育人的方式，充分激发育人活力，拓展育人空间，为落实立德树人根本任务、培育担当民族复兴大任的时代新人探索有效路径。

作者单位：广西开放大学党委宣传部

【基金项目】2021年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题项目“立德树人视域下广西成人高校师德师风建设长效机制研究”（项目编号：2021LSZ002）